杂志密切追踪国际教育传播与技术领域的前沿动态，积极引入国际先进的教育技术理念、模式与成果，如美国的 “翻转课堂” 教学模式、欧洲的数字化学习资源建设经验、日本的教育机器人应用实践等，并紧密结合我国教育实际情况，开展本土化的研究与创新探索。同时，及时解读国家关于教育信息化、教育技术发展的政策法规，如《教育信息化 2.0 行动计划》《中国教育现代化 2035》等，深入剖析政策内涵、实施要点及对教育实践的指导意义，为教育工作者把握发展方向提供有力支撑。在内容构建上，《教育传播与技术》深度融合理论研究与实践应用。理论层面，聚焦教育传播学、教育技术学的基础理论与前沿探索，涵盖教育传播过程与模式研究、教育技术哲学思考、学习科学理论应用等多学科交叉领域，鼓励学术创新与思想碰撞，致力于完善教育传播与技术理论体系；实践应用方面，广泛征集并展示教育技术在教学资源开发、教学过程设计、教学评价实施等环节的创新实践案例，从精品在线开放课程的建设与应用，到智能教学系统辅助课堂教学的实践，再到基于大数据的个性化学习支持服务探索，全方位呈现教育传播与技术在教育教学中的创新成果与实践经验。此外，杂志还关注教育科技发展热点问题，如元宇宙教育应用、生成式人工智能对教育的影响、智慧教育生态构建等，组织专家学者与一线教育工作者展开深入研讨，为解决实际问题提供切实可行的方案。凭借专业且前沿的内容，《教育传播与技术》不仅成为教育技术研究者发表学术成果、开展学术对话的重要阵地，是一线教师获取先进教育技术、提升教学实践能力的实用指南，也是教育管理者了解行业动态、优化教育决策的重要参考，在推动我国教育现代化进程、实现教育高质量发展中发挥着关键作用。